作为父母，不仅要为孩子提供生活的保障，更需要花时间培育孩子成才。同样的道理，作为管理人员，不仅要为员工提供工作的机会，更需要花时间培育员工的成才。

公司业务发展，当然需要招兵买马，增聘人手，但若只是人员数量上的增加，团队的战斗力不一定同步加强，很多时候招兵买马倒不如精兵强将，量变不如质变，员工专业水平上的提升，比员工数量上的增加，更为重要及关键。

培育的核心理念，是以生命影响生命，作为父母也好，主管也罢，就应该身先士卒，从自己开始做起，尽力去做好培育别人的工作。虽说天生我材必有用，但千里马都需要有伯乐。只靠员工自己的天赋，然后采取放养式管理，这跟听天由命有什么区别呢？

主管若是只管招聘，不管培育，把员工招进来之后就放任自流，自生自灭，员工成功的就留下来，失败的就淘汰，老是抱怨人手不够，不断招聘新人，这样跟去买彩票差不多，希望可以招到销冠进来。与其碰运气，为什么不能掌控自己的命运，主动去培育人才呢？

培育主要有三大方法及途径：分別是言教、身教、境教。

言教，是主流方式，通过讲课的形式，搞培训课程，举办分享交流会议等等；言教通常是单向沟通，由导师单方面把内容传达到给学员，至于学员到底有没有学会这个问题，大家就比较容易忽略了。

在讲课过程中增加互动环节，讲课之后布置作业，看看有没有用在工作当中，定时去复盘，千万不要上课睡觉，下课忘掉，回到工作岗位就啥都不知道。

有些团队从来没有培训，这样躺平肯定不行啦！有些团队经常搞业务的培训，不是推新盘，就是介绍新业务，当然对同事了解更多的产品有所帮助，但是对员工个人专业技能上的提升，帮助就不大了。

专业技能上的培训，有些团队比较喜欢邀请成功人仕作嘉宾讲师，分享成功经验。因为都是讲案例，个人的成功故事，往往导师讲得很动听，员工听得很投入，只是这样的学习方式比较碎片化。对于基础知识，只有系统性地学习，然后反复练习，不断训练，效果才会更好！

身教，不用说，做就是了。主管通常都是下属的焦点，一言一行，都是员工的学习榜样。最怕就是主管说一套做一套，例如说开会不能迟到，自己在会上反复强调，结果自己却老迟到，同事看在眼里，只许州官放火不许百姓点灯，这么不公平，同事哪里会服气呢？

言行一致，不仅仅是说说而已，还要能说到做到，这样才更有说服力，对员工的促动及影响才会更有效。己所不欲勿施于人，自己做不到的，就別要求同事去做；自己能做的，才能成为自己身教的内容。

境教比较冷门，大家也许不太了解，境是环境的境，意思是通过环境来培育。培育是生命影响生命，人影响人，如果是一群人的力量，不是更加强大吗？

有句话说得好，物以类聚人以群分，团队里面都是成功人员，你加入之后，就会变得强大，究其原因，就是受到境教的培育。所以作为主管，必须要建立良好的工作氛围，千万不要小看氛围的打造，因为境教的力量非常大，可以影响每个成员，改造成为人才。

管理员工与培育孩子，其实道理都一样，举一反三，分享一下自己培育孩子的经验：

1/小时候，在家里布置了一个图书角，在那里与他一起看故事，度过快乐的时光。渐渐孩子就养成看书的习惯，长大之后会主动阅读课外书本，增广见闻。

2/从小开始谈规矩，例如吃饭要专心，不能离开饭桌。当看到其他小孩吃饭时到处跑，他还是可以坚定坐在饭桌上把饭吃完。长大后，培养出遵守规则，成为自律的人。

3/家里事情从小让他参与，通过家庭会议形式，大家一起讨论，然后投票决定。培养逻辑思维，民主精神。

4/每天一起收看电视新闻，然后大家讨论时事，培养关心社会大小问题，独立思考的能力。

5/家人经常一起玩数字及推理游戏，培养出解难题的兴趣。读书的时候参加奥数学会，参加无数的比赛，连续5年代表香港出国比赛，让他非常的喜欢数学课。